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最新消息| 發力校內,科大訊飛如何講好課后服務的故事? | 2024-08-28 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=p-s_BAZSW1i6Me3TKorN9fh9XaA8Q3xUnOyv17NAfJiVrQ67dbflTELBSVJyYiRikWtabcfS3sYAO0EJxuO2sZgxbdN6ef4I-sgY5DdCzPe" 過去，“課后三點半”是困擾中小學的難題，形形色色的小飯桌、培訓班、托管班曾充斥著中小學生的放學時光。但2017年以來，教育部積極推進課后服務工作，在解決“三點半”難題上取得了重要進展。nn“雙減”之后，開展課后服務成為中小學的必選項。截至去年10月，全國99%的義務教育學校都提供了課后服務，有效促進學生的學習回歸校園，但部分學校仍存在機械開展、內容單一、管理松散的問題。nn面對難題，社會力量給予了多元解決方案，科大訊飛就是典例，其課后服務綜合解決方案已覆蓋全國160多個區縣的2000多所學校。科大訊飛選擇切入課后服務行業，是基于怎樣的優勢和戰略布局？未來，課后服務行業會有更多的想象空間嗎？nn“有沒有”轉向“好不好”nn追本溯源，課后服務是校內減負進入新階段的產物。nn為破除“搶跑文化”“超前教育”“無效內卷”等功利現象，營造良好的育人氛圍，為中小學生減負一直是教育教學改革的重點。在“減負令”下，廣東、北京等地曾經規定中小學生在校時間上限“小學生每天在校時間不得超過6小時，中學生每天在校時間不得超過8小時（初中7小時）”由此帶來了“三點半”難題，孩子放學早，家長不便接，形形色色的小飯桌、培訓班、托管班成為無奈之選。nn針對這一難題，2015年深圳率先試點開展中小學生課后服務工作。2017年，教育部辦公廳印發《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，開展課后服務成為全國中小學的統一要求。nn2021年7月，“雙減”政策頒布，在加強課后服務方面，對保證服務時間、提高服務質量、拓展服務渠道等提出明確要求，做好課后服務成為中小學的必選項。以北京為例，秋季新學期，北京市教委要求全市所有義務教育階段學校做到實施范圍全覆蓋、時間全覆蓋、服務對象全覆蓋，各校要切實落實每天至少開展課后服務2小時的要求，將課后服務納入學校整體安排中。nn這些舉措取得了重要進展。教育部監測顯示，截至2021年10月底，課后服務基本實現全覆蓋。全國14.3萬所應開展課后服務的義務教育學校中，99%的學校提供了課后服務，有效促進學生的學習回歸校園。而且，根據教育部直報平臺摸底調查，有92.7%的學校開展了文藝、體育類的活動，88.3%的學校開展了閱讀類的活動，87.3%的學校開展了科普、興趣小組和社團活動，課后服務的吸引力顯著增強。nn今年，教育部對課后服務最新提出了“強保障、上水平”的新要求。由此可見， 關鍵字標籤：http://www.meikoschool.com.tw |
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